很多家庭為了“幼升小”、“小升初“的升學(xué)關(guān)受盡煎熬。為了讓孩子能上滿意的學(xué)校，不少家長(zhǎng)幾年前就開(kāi)始準(zhǔn)備，在他們眼中，升學(xué)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，決不能讓孩子輸。
      可是，很多父母并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，一場(chǎng)場(chǎng)的“選拔”考試、復(fù)雜的“擇校”程序、電腦派位的忐忑，已經(jīng)讓他們感受到生活中有很多難以逾越的門(mén)檻，而喪失對(duì)自己的掌控，變得被動(dòng)、產(chǎn)生無(wú)助感。
       因此，與忙于“擇校”相比，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理變化，引領(lǐng)孩子在變化中堅(jiān)定對(duì)未來(lái)人生的信心。首先，陪孩子適應(yīng)新環(huán)境。離開(kāi)了熟悉的環(huán)境，每個(gè)孩子都會(huì)不適應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)該著手鍛煉孩子的主動(dòng)能力和適應(yīng)性，可以陪他到新學(xué)校參觀、提前了解新課程等。其次，別輕易否定新學(xué)校。對(duì)于沒(méi)能上心儀學(xué)校的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要抱怨，給孩子負(fù)面的心理暗示，應(yīng)該幫助孩子了解現(xiàn)在的學(xué)校，讓他喜歡未來(lái)的學(xué)校。最后，把主動(dòng)權(quán)交給孩子。父母不要為了自己的面子，或者為了圓自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)強(qiáng)迫孩子服從意愿。而要與孩子一起討論和分析，幫助孩子了解自身特點(diǎn)和可供選擇的學(xué)校特點(diǎn)，最終由孩子拍板選擇最“適合”的學(xué)校，而不是最“好”的學(xué)校。