武漢長春街小學(xué)的小學(xué)生們身著古裝,用古代音調(diào)吟誦起《楓橋夜泊》、漢樂府《江南》,讓人仿佛又見到千年前古人吟哦詩歌的影子。目前,武漢部分小學(xué)已悄然興起吟誦之風(fēng),以還原古詩本來的面目。
千年“好聲音”響徹校園
學(xué)生稱吟詩像唱戲
“月落——烏啼——霜滿——天,江楓——漁火——對愁——眠……”上午,武漢市江岸區(qū)長春街小學(xué)校園里,幾十名小學(xué)生身穿古代服裝,齊聲吟誦千古名篇《楓橋夜泊》。抑揚頓挫的音調(diào),引得臺下小觀眾陣陣歡笑:“這樣讀古詩,好有意思!”
長春街小學(xué)副校長吳穎介紹,與一般的普通話朗誦不同,這是古詩吟誦,介于誦讀與歌唱之間,根據(jù)古法“依字行腔、依義定調(diào)”,讀起來平聲長,仄聲短,把詩中的喜怒哀樂、感情的起伏變化,通過聲調(diào)表現(xiàn)得淋漓盡致。
之后,學(xué)生表演漢樂府《江南》:“江南可采蓮,蓮葉何田田……”學(xué)生一邊吟誦,還一邊翩翩起舞,現(xiàn)場配上了電視劇《甄嬛傳》中的插曲《菩薩蠻》,古韻悠悠,令人如癡如醉。四(1)班學(xué)生張蟄秀說:“吟誦古詩很特別,有點兒像唱戲,詩句很容易就記住了。”
部分學(xué)校試點古詩吟誦
讓古詩恢復(fù)原汁原味
“古詩本來就是用來吟誦的,吟誦有幾千年歷史,而朗誦是最近90年才有的事。”中華吟誦學(xué)會秘書長、首都師范大學(xué)徐健順教授告訴記者,根據(jù)古代吟誦的規(guī)則,每個字讀音長短高低不一樣,與現(xiàn)代朗誦相比,吟誦更能讓古詩恢復(fù)原汁原味。
今年暑假,武漢市江岸、武昌的部分小學(xué)老師前往長春,接受中華吟誦學(xué)會的培訓(xùn),回校后開展試點。參加培訓(xùn)的長春街小學(xué)王一平老師說,吟誦與朗誦差別比較大,但由于讀起來頗有韻律感,學(xué)生興趣很濃厚,理解起詩歌涵義也相對容易了許多。
吟誦亟待搶救傳承
武大教授建議中小學(xué)推廣
實際上,吟誦與古典詩詞相伴而生,由于其音樂鮮有樂譜留存于世,資料甚為匱乏,如今會吟誦者很少,且大都年逾古稀,吟誦藝術(shù)瀕臨失傳。
武漢大學(xué)文學(xué)院王兆鵬教授回憶,他小時候?qū)W《百家姓》、《三字經(jīng)》都是靠吟誦學(xué)會的,至今無法忘記那些富于節(jié)奏感的音調(diào)。他說,在韓國、日本都有人從事古詩吟誦的整理搜集工作,我們更要珍惜這份寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為此,他建議在中小學(xué)推廣古詩吟誦,讓更多的學(xué)生繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。
(中國教育在線)