日本是中國的近鄰，也一直是熱門留學國家之一，特別是自日本實行100萬留學生招收計劃后，去日本留學的擔保手續(xù)，日語水平，文化程度等諸多方面的要求都不是“過高”，因此選擇赴日本留學的人數(shù)也越來越多。這其中有一群人是去日本接受其職業(yè)技術(shù)教育的，那么日本的職業(yè)技術(shù)教育體制相對于其他留學國家有什么特點呢?小編將在下文為大家揭曉。

1951年，日本制定《產(chǎn)業(yè)教育振興法》，規(guī)定產(chǎn)業(yè)教育是發(fā)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟及提高國民生活的基礎(chǔ)，通過產(chǎn)業(yè)教育在確立對勞動的正確信念、傳授產(chǎn)業(yè)技術(shù)的同時，培養(yǎng)具有能力、進而對經(jīng)濟自立作出貢獻的有為的國民。鼓勵地方公共團體和企業(yè)發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，并規(guī)定國家在該方面采取經(jīng)費補助政策。

職業(yè)技術(shù)教育在日本的學校教育中占有很重要的地位，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的技術(shù)人才和熟練勞動力，促進了日本經(jīng)濟的高速發(fā)展。在日本，除了幼兒園和小學以外，各級各類學校都設(shè)置職業(yè)技術(shù)學科，對學生進行職業(yè)技術(shù)方面的教育。日本已經(jīng)形成多層次、多類型的比較完整的職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)，有學校、企業(yè)和社會辦的幾大類職業(yè)技術(shù)教育;有職前教育、在職教育、轉(zhuǎn)業(yè)教育，水平高低不同、時間長短不一，靈活多樣、互為補充、互相促進。

在日本，進行職業(yè)技術(shù)教育的學校主要有初中、高中、“各種學校”、專修學校、高等專門學校和短期大學等。初中階段職業(yè)技術(shù)教育目標是“培養(yǎng)學生具有某種社會職業(yè)人面的基礎(chǔ)知識和基本技能，良好的勞動態(tài)度，以及根據(jù)自己的個性選擇將來道路的能力”;高中階段職業(yè)技術(shù)教育的目標是“培養(yǎng)學生具有一種必須完成社會使命的覺悟，使之能夠根據(jù)自己的個性決定將來的道路，提高一般教養(yǎng)水平，掌握某種專門技能”。

“各種學校”，是實施類似學校教育的各種職業(yè)技術(shù)學校的總稱，主要招收高中畢業(yè)生，但也招收其他學校在校生和社會人士。

專修學校是1976年開始設(shè)立的新型職業(yè)教育機構(gòu);大都是私立的，是由“各種學校”升格改組而來的，發(fā)展迅速c專修學校可分為三種類型：設(shè)高中課程的高等專修學校(屬高中水平，可授予畢業(yè)生高中畢業(yè)資格)，招收高中畢業(yè)生而設(shè)專門課程的專門學校(屬于高等教育，在專修學校中占主要地位，可授予短期大學畢業(yè)生同等的資格)，設(shè)一般課程的一般專修學校(自由入學，是終導教育的典型場所)。

在日本實施高等職業(yè)教育的機構(gòu)是高等專門學校、專門學校和短期大學。

此外，在日本職業(yè)技術(shù)教育中，企業(yè)內(nèi)職工教育人有重要地位。所謂企業(yè)內(nèi)職業(yè)技術(shù)教育，是指企業(yè)對其職工進行的從錄用到退休為止的長期的教育訓練。其內(nèi)容除了專門的技術(shù)教育、技能訓練外，還包括經(jīng)營教育、提高辦事能力的教育以及作為企業(yè)職工的品質(zhì)教育等。

唯學網(wǎng)一家集教育資訊發(fā)布與院校教學管理系統(tǒng)于一體的多功能開放式綜合教育服務(wù)平臺，教育領(lǐng)域涵蓋出國留學等十一個大類及上百個子類，因此考生如若獲知關(guān)于日本留學的任何資訊如日本留學簽證申請、日本留學行前準備等，可隨時關(guān)注唯學網(wǎng)日本留學培訓欄目，如有任何疑問也可在線留言，小編會為您在第一時間解答!