自古以來，望子成龍、望女成鳳都是父母們內(nèi)心最真實的渴望，孩子能夠有更高的學歷學位，能夠讓孩子在未來的發(fā)展中有一個美好光明的前途，這是他們對孩子最大的期盼�，F(xiàn)今社會，如何才能使孩子們在這個物欲橫流的社會中嶄露頭角，站穩(wěn)腳跟呢？下面是小編根據(jù)教育新聞最新動態(tài)為大家搜集整理的“中國大學生創(chuàng)業(yè)率低下”一文，供大家參考閱讀，洗完對大家未來就業(yè)有所幫助！

公地均被過度開墾，看不到任何希望，更何況，創(chuàng)業(yè)有風險，萬一不成功，將來再想當公務(wù)員、進國企和事業(yè)單位，基本不可能，看著不斷增大的生活壓力，他們怎能不慎之又慎?

國務(wù)院總理李克強來到蘭州大學調(diào)研，鼓勵大學生說："不光要就業(yè)，還要創(chuàng)業(yè)。"他指出，大學生要有雙創(chuàng)精神，在校學習既要致力于創(chuàng)新，到社會上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)。

我國正培養(yǎng)著世界上數(shù)量最多的大學生，今年僅應(yīng)屆畢業(yè)生便達699萬，只就業(yè)不創(chuàng)業(yè)，堪稱是一個"老大難"問題。美國在校大學生創(chuàng)業(yè)率為20%，我國僅為0.3%，差距如此懸殊，絕非"觀念不同"所能解釋。

問題關(guān)鍵在于，美國金融市場寬松，大量的社會游資在苦尋項目，大學生只要有好的技術(shù)、好的創(chuàng)意，便不難找到資金，喬布斯、比爾·蓋茨、保羅·艾倫等連畢業(yè)文憑都沒拿到，卻能一再融資成功，而在中國，即使是非常成功的企業(yè)，只要屬民營，想得到銀行支持也極為不易，更遑論大學生創(chuàng)業(yè)的小公司了。美國企業(yè)成為世界型企業(yè)，平均只需10年，而中國則需平均三十年左右。

中國資本管控極嚴，固然避免了金融風暴式的震蕩，但代價就是太多人的創(chuàng)業(yè)沖動被扼殺，資源與需求嚴重脫節(jié)，創(chuàng)造力與才華得不到充分獎勵，需要錢的找不到錢，不需要錢的又被逼著花錢。當資金都流向"安全"而低效的產(chǎn)業(yè)時，一個社會的勞動生產(chǎn)率就會被人為拉低。

除了資金約束之外，社會投資不足亦是一大瓶頸。大學生走出校門后，無法用所學知識來改造社會，而是要先上"社會大學"，學會適應(yīng)社會，因為社會的復(fù)雜遠超過想象，欺詐、腐敗、愚昧、濫權(quán)等現(xiàn)象仍很普遍，如果不懂怎樣繞過這些暗礁，則再好的商業(yè)計劃、再熟練的商業(yè)技能，也將鎩羽而歸。

不規(guī)范的商業(yè)環(huán)境，總是社會投資不足的產(chǎn)物，目之所及，公地均被過度開墾，看不到任何希望，孩子們自然會產(chǎn)生畏難情緒，更何況，創(chuàng)業(yè)有風險，萬一不成功，將來再想當公務(wù)員、進國企和事業(yè)單位，基本不可能，看著不斷增大的生活壓力，他們怎能不慎之又慎?

大學生不創(chuàng)業(yè)，不只是大學生們的責任，對此人人都應(yīng)有一份擔當。不如開辟一條道路，保留一片天空，拓展一份自由。亡羊補牢，猶未為晚，進一步深化就業(yè)與發(fā)展環(huán)境，是根本的解決之道。

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