12月12日，教育部副部長在全國職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點推進會上面進行了講話，強調要加快推進學徒制的工作，這或許會成為職業(yè)教育的新模式，優(yōu)化和擴大職業(yè)教育資源，更好的完善產教的法制環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

教育部副部長魯昕12日在河北唐山召開的全國職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點工作推進會上表示，必須加快推進現(xiàn)代學徒制試點工作，各地要系統(tǒng)規(guī)劃，做好頂層設計，因地制宜開展試點工作，構建校企協(xié)同育人機制。

魯昕說，要加快形成多方參與的工作機制，發(fā)揮好政府、行業(yè)、企業(yè)、學校、社會力量等各自優(yōu)勢，加快實現(xiàn)職業(yè)教育與產業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃，與產業(yè)建設同步實施，與技術進步同步升級。要充分發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用，健全企業(yè)參與制度，不斷夯實產教融合的發(fā)展基礎，優(yōu)化、擴大優(yōu)質職業(yè)教育資源，并且進一步完善產教融合的法制環(huán)境。

在試點工作中，她提出要重點做好五個方面的事情：

——落實好招生招工一體化，明確學生與學徒的雙重身份，明確校企雙主體的職責;

——加強專兼結合的師資隊伍建設，完善雙導師制，明確雙導師職責和待遇，建立靈活的人才流動機制;

——推進優(yōu)質教學資源共建共享，校企共同推進實訓設施、數(shù)字化資源與信息化平臺等資源建設，促進優(yōu)秀企業(yè)文化與職業(yè)院校文化互通互融;

——形成與現(xiàn)代學徒制相適應的教學管理和運行機制;

——完善試點工作的保障機制，加強對試點工作的組織領導，制定多方參與的激勵措施。逐步建立起政府引導、行業(yè)參與、社會支持、企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的中國特色現(xiàn)代學徒制。

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