“創(chuàng)新驅(qū)動的結(jié)構(gòu)化思維”培訓(xùn)（北京，11月29-12月1日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com 中國培訓(xùn)資訊網(wǎng) www.e71edu.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】2017年11月29-12月1日
【培訓(xùn)地點】北京
【培訓(xùn)對象】管理人員、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師、資深開發(fā)人員。
【課程背景】
在國家發(fā)展戰(zhàn)略向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)移的大環(huán)境下，企業(yè)的發(fā)展只有和國家戰(zhàn)略一致才有空間。創(chuàng)新最重要的源泉是什么？就是擁有一批思維嚴謹、眼界開闊、有創(chuàng)新精神的人。從這個角度上說，思維能力才是創(chuàng)新的關(guān)鍵。為提升軟件資深人員的創(chuàng)新能力，培訓(xùn)中心特舉辦“創(chuàng)新驅(qū)動的結(jié)構(gòu)化思維”培訓(xùn)班
【課程目標(biāo)】
1、掌握創(chuàng)新環(huán)境下結(jié)構(gòu)化思維的思考方式，并能在實踐中靈活應(yīng)用。
2、理解邏輯思維、形象思維和創(chuàng)新思維的本質(zhì)，并能理論與實踐相結(jié)合。
3、能夠發(fā)揮創(chuàng)造性思維去改進產(chǎn)品以及管理方法，從而達到創(chuàng)新的目的。
【學(xué)員基礎(chǔ)】
1、熟悉軟件工程相關(guān)知識并有一定實踐經(jīng)驗。
2、對技術(shù)管理有一定的實踐經(jīng)驗。
【培訓(xùn)要點】
目前中國產(chǎn)業(yè)政策正在由需求側(cè)向供給側(cè)轉(zhuǎn)移，其特點是用創(chuàng)新來驅(qū)動需求，這對有創(chuàng)新精神的企業(yè)是個機會，但創(chuàng)新沒那么簡單，其關(guān)鍵之處并不是技術(shù)上的，而是思維上的。如何提升員工的思維能力，這是擺在所有企業(yè)面前的一個難題。
思維能力是可以訓(xùn)練的。所謂結(jié)構(gòu)化思維是一種思維方式，指的是遇到問題從多個側(cè)面進行思考，綜合應(yīng)用邏輯思維、形象思維、創(chuàng)新思維，形成一種綜合完整的思維結(jié)構(gòu)和思想方法。與一般的思維訓(xùn)練課程相比，本課程以兩條主線相結(jié)合來展開內(nèi)容：
一條主線是思維：通過深入系統(tǒng)的探討邏輯思維、形象思維與創(chuàng)新思維的內(nèi)涵，逐步展開思維知識，保證了思維知識體系的完整性，這對于用正確的思想方法指導(dǎo)創(chuàng)新非常關(guān)鍵。
另一條主線是應(yīng)用：在思維學(xué)習(xí)的每一個階段，通過面向技術(shù)與管理的案例分析，分析結(jié)構(gòu)化思維在實際中的綜合應(yīng)用。
這兩條主線的無縫融合，將有利于理論聯(lián)系實際，有助于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、靈活應(yīng)用，從根本上解決問題。這是一個提升思維能力的課程，因此在學(xué)習(xí)的時候，思維也需要活躍起來，懂得了，才可能變化。通過課程的學(xué)習(xí)，希望學(xué)員的思維能力有一個質(zhì)的提升，這是成功創(chuàng)新的關(guān)鍵。
【課程大綱】
第一講 結(jié)構(gòu)化思維及其訓(xùn)練
1，結(jié)構(gòu)化思維概述
■什么是結(jié)構(gòu)化思維
■結(jié)構(gòu)化思維的特征
2，如何提升思維能力
■群體思考與團隊思維
■思維結(jié)構(gòu)化：認知論與圖式
■邏輯思維與形象思維
■結(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練
3，什么是邏輯思維
■邏輯思維的產(chǎn)生與發(fā)展
■邏輯思維的特點
第二講 概念邏輯思維
1，什么是概念
■概念的含義
■正確理解概念
2，概念間的關(guān)系
■同一關(guān)系
■包含關(guān)系和交叉關(guān)系
■全異關(guān)系
3，理解定義
■什么是定義
■定義的規(guī)則和作用
4，概念思維的案例分析與訓(xùn)練
■通過建模分析概念
■概念建模的應(yīng)用
第三講 判斷邏輯思維
1，什么是判斷
2，直言判斷
■什么是直言判斷
■直言判斷的結(jié)構(gòu)
■直言判斷的種類
■根據(jù)“質(zhì)”和“量”的不同來分類
■直言判斷的主、謂項周延性問題
■A、E、I、O 判斷自身真假關(guān)系
■A、E、l、O 各判斷之間的對當(dāng)關(guān)系
3，判斷思維的案例分析與訓(xùn)練
第四講 推理邏輯思維
1，演繹推理與歸納推理
■推理的含義與結(jié)構(gòu)
■推理的種類
2，直言判斷的直接推理
■直言判斷的直接推理的含義
■對當(dāng)關(guān)系直接推理
3，三段論
■三段論的定義與特點
■三段論的公理
■三段論的規(guī)則
■三段論的格
■演繹推理思維的案例分析與訓(xùn)練
4，歸納推理
■什么是歸納推理
■歸納推理與演繹推理的關(guān)系
■完全歸納推理
■不完全歸納推理
■概率歸納推理
■統(tǒng)計歸納推理
5，歸納推理思維的案例分析與訓(xùn)練
■什么是用戶體驗統(tǒng)計推理
■對任務(wù)時間進行統(tǒng)計推理
■對任務(wù)成功率進行統(tǒng)計推理
■米勒-多依爾差值分析方法
第五講 問題與成果的分析思維
1，問題分析的原理與方法
■什么是問題
■如何識別問題
■反直覺思考
■問題處理的優(yōu)先級
2，成果思考與目標(biāo)分析
■成果思考的方法論
■達成目標(biāo)的風(fēng)險管理
■思考并尋找解決方案
第六講 結(jié)構(gòu)化思維綜合訓(xùn)練
1，因果關(guān)系推理
■什么是因果關(guān)系
■四因說與兩因說
2，問題、對策與解決方案
■案例背景與問題分析
■目標(biāo)分析
■方案一的風(fēng)險分析
■方案二的風(fēng)險分析
■方案三的風(fēng)險分析
■方案的判斷與措施
■方案的實施效果
3，案例分析：問題、反思與創(chuàng)新
■形式因：傳統(tǒng)工程模型的問題
■質(zhì)料因：創(chuàng)新的哲學(xué)和科學(xué)原理
■分析：主要矛盾和主要矛盾方面
■動力因：提出新的價值觀
■目的因：提出新的方法論
■讓軟件研發(fā)模型的改進落地
4，課程總結(jié)
【講師介紹】
謝老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。教授，大型電子對抗項目首席系統(tǒng)架構(gòu)師
【費用及報名】
1、費用：培訓(xùn)費5800元（含培訓(xùn)費、講義費）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費用自理。
2、報名咨詢：4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
3、報名流程：電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認函
4、備注：如課程已過期，請訪問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細資料請訪問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報名學(xué)習(xí))
已認證
