沙盤模擬：希安 - 問(wèn)題分析與解決（成都，8月26-27日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】2021年8月26-27日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】成都
【培訓(xùn)對(duì)象】一線經(jīng)理、中/基層管理人員、新晉經(jīng)理/主管、骨干員工等。
【課程背景】
實(shí)戰(zhàn)演練幫你快速提升解決問(wèn)題的能力
公司發(fā)現(xiàn)新產(chǎn)品的銷量并不是很好，客戶響應(yīng)度不高，反饋也不夠積極。在此問(wèn)題的研討會(huì)上，產(chǎn)品中心說(shuō)產(chǎn)品設(shè)計(jì)沒(méi)問(wèn)題；生產(chǎn)部門說(shuō)質(zhì)量沒(méi)問(wèn)題；銷售部門說(shuō)他們已經(jīng)盡力去介紹產(chǎn)品了。所有方面貌似都沒(méi)有問(wèn)題。看起來(lái)沒(méi)有問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)，為什么銷量一直不好呢？
在企業(yè)快速發(fā)展擴(kuò)張的路上，會(huì)出現(xiàn)種種讓人應(yīng)接不暇、頭疼棘手的問(wèn)題，很多問(wèn)題看似獨(dú)立，卻又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。是否能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以及用更好的理念、工具和方法論去一一解決問(wèn)題，是企業(yè)各級(jí)管理者都需要去提升的知識(shí)技能，把問(wèn)題一一關(guān)聯(lián)并解決。然而，面對(duì)棘手的問(wèn)題，管理者依然有以下困惑——
■如何找到業(yè)務(wù)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)、痛點(diǎn)？
■如何將問(wèn)題做系統(tǒng)排列，建立關(guān)聯(lián)性？
■如何搭建有效的問(wèn)題解決策略和流程？
針對(duì)以上問(wèn)題，我們Play-Learn-Apply領(lǐng)導(dǎo)力沙盤授證專家與您一起學(xué)習(xí)。本課程以體驗(yàn)式沙盤游戲?yàn)橹�，讓學(xué)員在游戲的場(chǎng)景體驗(yàn)下，通過(guò)運(yùn)用“希安”沙盤的各種工具，了解問(wèn)題分析與解決的方法、工具和流程，并運(yùn)用到實(shí)際任務(wù)場(chǎng)景中，在實(shí)戰(zhàn)中掌握解決問(wèn)題的方法，幫助學(xué)員真正掌握問(wèn)題的解決能力，高效解決工作中遇到的難題，從而促進(jìn)公司業(yè)務(wù)的發(fā)展。
【課程收益】
1、掌握梳理業(yè)務(wù)關(guān)鍵價(jià)值鏈，找到業(yè)務(wù)中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行立項(xiàng)提案，促進(jìn)業(yè)務(wù)的發(fā)展；
2、通過(guò)“希安”沙盤工具，學(xué)習(xí)問(wèn)題分析與解決的策略和流程，并運(yùn)用到任務(wù)場(chǎng)景中；
3、通過(guò)P4問(wèn)題分析與解決的流程，把問(wèn)題做系統(tǒng)排列；
4、提升團(tuán)隊(duì)在未知領(lǐng)域里的洞察力，幫助團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題；
5、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教練的專業(yè)指引，直接找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，并促進(jìn)實(shí)踐落地。
【課程特色】
1、課程以體驗(yàn)式沙盤游戲?yàn)橹�，讓學(xué)員在游戲的機(jī)制下，自己動(dòng)手體驗(yàn)并找到答案；
2、課堂氛圍有趣實(shí)用，學(xué)員參與度與活躍度高；
3、沙盤演練與現(xiàn)實(shí)情境息息相關(guān)，使學(xué)員在互動(dòng)中學(xué)會(huì)安排關(guān)鍵任務(wù)的優(yōu)先級(jí)；
4、知識(shí)課程+教練式輔導(dǎo)+行動(dòng)學(xué)習(xí)，三合一的授課方式，讓學(xué)習(xí)更全面深入。
【課程大綱】
導(dǎo)入部分
1、建構(gòu)化思維的概念
（1）結(jié)構(gòu)化思維（基礎(chǔ)）
（2）建構(gòu)化思維（升級(jí)）
（3）建構(gòu)主義——學(xué)習(xí)的含義與學(xué)習(xí)的方法研究
2、基于問(wèn)題分析與解決的創(chuàng)新管理
（1）基于問(wèn)題分析與解決的變革管理
成果輸出：
■明晰定義，如：結(jié)構(gòu)化思維、建構(gòu)化思維、創(chuàng)新、變革、問(wèn)題分析與解決等
■提升認(rèn)知格局、全面觀
第一部分：核心定義與理念
1、關(guān)于問(wèn)題分析與解決的方法論
2、案例導(dǎo)入：公司里員工職業(yè)發(fā)展路徑的問(wèn)題
3、什么是問(wèn)題？
（1）企業(yè)中的 “局部問(wèn)題 & 系統(tǒng)問(wèn)題”
成果輸出：
■理解如何看待一件“聽(tīng)起來(lái)有問(wèn)題”的事情
■提升對(duì)“問(wèn)題”的辨識(shí)度
■對(duì)企業(yè)中的問(wèn)題有更系統(tǒng)的認(rèn)知
第二部分：組織角色認(rèn)知
1、問(wèn)題分析與解決的相關(guān)角色認(rèn)知
2、能力&權(quán)力——組織問(wèn)題的影響力模型
3、基于組織影響力模型的行動(dòng)建議
沙盤模擬1：“權(quán)力&情境&知識(shí)&工具”模擬結(jié)合
成果輸出：
■理解為什么很多人覺(jué)得“公司有問(wèn)題”“領(lǐng)導(dǎo)有問(wèn)題”，卻無(wú)力影響和改變，以及自己該怎么辦 ■理解能力、權(quán)力的關(guān)系
第三部分：P4模型及流程
1、P1 - Phenomenon 現(xiàn)狀不良現(xiàn)象
（1）全面復(fù)盤——是否清晰、顆粒度是否合適
（2）確定標(biāo)準(zhǔn)——是否有標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)是否共識(shí)
2、P2 - Problem 問(wèn)題
（1）定位偏差——偏差是否清晰、偏差是否可控
（2）發(fā)掘本因——是否是真實(shí)原因、是否值得解決
3、P3 - Project 方案
（1）設(shè)計(jì)方案——是否可行、是否完善資源充足
（2）模擬測(cè)試——有否風(fēng)險(xiǎn)、誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)
4、P4 - Prospect 核心期望現(xiàn)象
（1）多級(jí)期望——是否真實(shí)清晰
（2）量化目標(biāo)——是否SMART
成果輸出：
通過(guò)前述的“公司里員工職業(yè)發(fā)展路徑的問(wèn)題”的案例，基于P4模型及流程，進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解。學(xué)員能更有邏輯、更加體系化地理解問(wèn)題分析與解決思路
第四部分：行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐
1、沙盤模擬2：基于P4問(wèn)題分析解決行動(dòng)學(xué)習(xí)
2、分析研討的邏輯結(jié)構(gòu)
3、頭腦風(fēng)暴的應(yīng)用原則
4、問(wèn)題分析與解決 名言錄
成果輸出：
■結(jié)合自身的企業(yè)案例，運(yùn)用P4模型及流程，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決策略研討
■問(wèn)題分析解決思路
【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)4800元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢：4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
3、報(bào)名流程：電話登記-->填寫報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過(guò)期，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國(guó)開(kāi)設(shè)四百多門公開(kāi)課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))
已認(rèn)證
