每年高考,成績最慘的竟是這七類學生,高中生一定要警惕
有人說,高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,但在我看來,高考,更像是一場曠日持久的戰(zhàn)爭。
從小父母就給我們灌輸“只有好好學習,將來才能有出息”的理念。那個時候,雖然不知道高考是什么,但卻也乖乖地配合著父母。
以后,慢慢懂得了學習的意義,從小就開始給自己樹立遠大的理想。
升入初中之后,很多學生明白只有通過中考,考入高中才能離自己的理想更進一步,于是整天埋頭苦學。
等到了高中,終于身臨其境地感受到了“戰(zhàn)爭”的氛圍。很多學生從高一開始就嚴格要求自己,廢寢忘食,夜以繼日地學習,只為可以贏得最終的勝利。
從小學到高中,十幾年的寒窗苦讀,只為金榜題名那一刻。但每年高考,不可能所有人的考試成績都如愿。有人因為成績理想而高興,就會有人因為成績不理想而傷心。
其實,考試成績的好壞,往往和同學們平時的學習習慣有著不可分割的聯(lián)系。要想在高考中取得好成績,除了努力之余,學習中的這些問題也一定要注意。
問題一,否認老師,忽視課堂
之前老師帶過一個高中的學生,英語只能考20多分,但上課總是挑老師的毛病,今天嫌講語法沒用,明天嫌講題效率不高,不管老師講什么,他總能挑出一大堆的毛病。
還有的學生,認為老師課上講得太簡單,自己已經(jīng)都掌握了,沒有必要聽老師講課,于是在課堂上做其他學科的作業(yè)。
其實,據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽講,而不是為趕進程在課堂上做其他科目的習題。
問題二,鉆研偏難怪題,忽視基礎
去年老師的一個學生,數(shù)學成績只有40多分,平時不做基礎題,卻每天追著老師問最后的壓軸題。老師告訴他先做選擇和填空題,可他從來都不聽,一味地固執(zhí)己見。
其實,不管平常的考試,還是高三的模考,甚至是高考,一份試卷通常是由70%的基礎題、20%的中檔題和10%的難題構成。而且難題也是由基礎題衍生而來的。如果平時把精力放于偏難怪題,難免有點得不償失。而且,高三最后階段如果一味地鉆研偏難怪題,還會打擊學習的信心。
問題三,一味地埋頭刷題,忽視思考和總結
高三一輪復習結束以后,學校的考試和練習會逐漸增多。很多學生錯誤地認為只有多刷題才能找到題感,只要多刷題就能考高分,于是整天埋頭題海,卻忽略思考和總結,有時候甚至連答案都不看。試問一下,做了題都不知道對錯,這樣的做題還有意義嗎?
所以,刷題也要講究方法,盲目刷題沒有針對性,更不會有全面性。大家在做題的同時,也要勤于動腦,勤于思考,思考題目所考考點、需要用到哪些知識點、以及出題者的意圖等。
問題四,學習心浮氣躁,忽視規(guī)劃
很多同學在平時會經(jīng)常遇到這樣的問題,明明平時復習覺得沒有問題,題目也能做對,為什么考試卻拿不了高分,甚至平時會做的題考試都拿不到分數(shù)。那么問題出在哪里呢?
關鍵就在于你太心浮氣躁,做題缺乏思考,往往只是為做題而做題,忽略了平時練習的真正意義和目的。而且在學習中往往缺乏規(guī)劃,學到哪里算哪里,學多少算多少,沒有一個整體的目標。
問題五,只抓單個知識點,忽略知識間的聯(lián)系
高中階段,所有學科的知識點之間都有著或多或少的聯(lián)系。很多時候在解答一個題目的時候,需要用到很多個知識點,甚至需要用學過的公式推導出其他公式才能夠快速解題。
但很多學生,對于單個知識點記得滾瓜爛熟,卻忽略了知識點之間的聯(lián)系,不能把所學知識靈活地運用于實踐。
問題六,熬夜刷題,忽視勞逸結合
高中階段,熬夜是每個高中生都不可避免的。白天要上課,很多作業(yè)只能放到晚上回家做,有的學生寫完作業(yè)還要自己刷題到半夜。
但老師也見過很多不熬夜的學霸,他們能夠利用白天的時間高效率地完成預習、上課、寫作業(yè)等一系列的工作,同時他們刷的題不比任何少。其實,并非作業(yè)很多,只是你不懂得利用零碎時間罷了。
對于高中生來說,學習固然是最重要的,但同時也要注意休息,畢竟身體才是革命的本錢。如果一味靠熬夜來學習,不僅傷害身體,而且也會影響第二天的學習效率,反而得不償失。
問題七,過于看重考試分數(shù),忽視測試的意義
高中時期,考試眾多,很多學生過于在意考試的成績,經(jīng)常會因為考試成績不理想而患得患失。長此以往,成績只會越來越差,成績越差,學生越不想學,甚至對作業(yè)和考試產(chǎn)生恐懼心理。這時的考試就變成了一種負擔,失去了它本身的意思
高中三年,同學們要經(jīng)歷大大小小無數(shù)次的考試,不論是月考、期中考、期末考、還是模擬考,所有的考試都是為高考做準備的。平時考試的目的就是為了發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。所以,不要只關注成績,而忽略其他。
以上是老師總結的高中生在學習中經(jīng)常會遇到的七大問題,同學們一定要警惕。
學習是個漫長且艱辛的過程,同學們難免會遇到這種或者那樣的問題。其實,遇到問題并不可怕,最怕的事情是明明有問題,而自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。
所以,在學習中,我們要始終保持清醒,偶爾停下學習的腳步,及時反思自己的學習行為,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,為高考掃清障礙。
來源: 小徐老師談教育
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